Opetuksen seuranta 1.

Kävin seuraamassa lähihoitaja-opiskelijoiden opetusta SDO:lla. Aiheena oli sairaan lapsen ravitsemus ja tavoitteeni olivat: 

1. Kuinka opettaja huomioi opiskelijoita?

2. Millaista opetusmateriaalia opettaja käyttää?

Opetustila oli pitkänomainen huone, jossa oli kaksi näyttöä. Kaikilla opiskelijoilla oli hyvä näköyhteys näyttöihin ja he pystyivät helposti seuraamaan opetusta, mutta opettaja oli huoneen perällä ja näin ollen melko kaukana huoneen toisessa päässä istuvista opiskelijoista. Opettajan äänen käyttö oli kuitenkin hyvää ja hänellä oli näköyhteys kaikkiin opiskelijoihin. Opiskelijat esittivät kysymyksiä ja kertoivat omakohtaisia tarinoita opettajalle, tunnelma oli rento. Oli myöskin mukava huomata, että opettaja tunsi kaikki opiskelijat nimeltä ja tiesi opiskelijoiden tieto/taitotason. Tämä varmasti vaikutti opetukseen ja sen sisältöön. Opetuksen aikana opettaja myös huomasi, kuinka paljon seuraavan päivän lääkelaskutentti jännitti opiskelijoita ja hieman jopa häiritsi tämän kertaista opetusta... niinpä hän muutti opetussuunnitelmiaan, jolloin hän ehti käydä läpi tenttiin liittyviä asioita opetuksen lopussa. Opettajan tilannetajua ja ymmärrystä opiskelijoita kohtaan oli ilo seurata.

Opetusmateriaalina oli power point esitys, jonka rakenne oli taitavasti suunniteltu. Ensimmäisellä dialla käytiin läpi kurssin tavoite tämän päivän opetuksen osalta. Tämä oli mielestäni erittäin hyvä asia kokonaisuuden kannalta. Power point diat olivat vaihtelevia, niissä oli sopiva määrä tekstiä ja havainnollistavia kuvia, lähteiden käyttö oli runsasta ja tieteellisesti hyvää... Opetus kuitenkin eteni niin nopeasti, että oli hieman vaikeaa pysyä mukana. Jos asioita olisi käyty läpi hitaammin, olisi opiskelijoiden omalle ajatukselle jäänyt enemmän tilaa, mikä taas olisi voinut herättää enemmän keskustelua luokassa. Muutaman dian jälkeen oli kuitenkin aina pieni tehtävä, joka osallisti ja aktivoi opiskelijoita. Tehtävät olivat hyvin monipuolisia käytännön hoitotyön ohjeen läpikäymisestä musiikin sanoman oivaltamiseen. Opetuksen lopussa oli tiimipedagogiikka tehtävä, jossa opiskelijat valmistelivat lyhyen esityksen ja posterin annetusta aiheesta. Opettaja jakoi tehtävään materiaalin, opiskelijat työstivät tehtävää ja esitykset pidettiin samalla opetuskerralla. Opetusmateriaali oli hyvin vaihtelevaa ja sitä oli erittäin mielenkiintoista seurata.

Opin ensimmäisestä opetuksen seurannasta paljon. Päällimmäisenä jäi mieleen opetusmateriaalin taitava suunnittelu ja käyttö, josta minulla on paljon opittavaa. Opetusmateriaalin vaikutus opetukseen onkin varmasti yksi tavoite, joka kulkee mukanani jokaisessa opetuksen seurannassa. 

On mielenkiintoista huomata, kuinka eri näkökulmasta opetusta seuraa nyt opetusharjoittelussa, kuin aikaisemmin osallistuessa eri kursseille :)